預防期（0-3歲）

兒童感統訓練基礎階段，通過感統訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期，達到防患于未然的目的，可以促進孩子的各項功能發展。

黃金期（3-6歲）

感統訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統合能力。

彌補期（6-12歲）

若錯過感統訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統失調。

感覺動作指的是感覺于動作之間的關系；孩子從自己的身體和周圍環境接受到感覺信息，接著由中樞神經系統（CNS）進行統合和處理這些信息，然后再根據這些感覺信息，產生有意義的動作反應、想法和感受；為了讓孩子的感覺處理能夠順暢-就像給剎車上潤滑油一樣，他們需要大量的能夠牽動全身感覺動作經驗的訓練活動。

選擇針對孩子當前情況針對性的活動；當孩子不適合某項游戲活動時，我們必須適時阻止與干預，應采取更適合的活動來引導孩子。

對感覺統合障礙的孩子來說，樂趣是很難獲得的感受，他們在社會中往往不能以社會接受到的方式感受到樂趣。當孩子面對一項挑戰，而且能夠做出有效回應時，他就會“覺得好玩”。感覺統合訓練是在社會可接受的范圍內，讓孩子感受到好玩的樂趣，因此“好玩”常常用被小孩用來來表達感覺統合。

選擇簡單且能夠達到訓練效果的活動，讓孩子在活動中體驗到興趣與成就感，如果活動挑戰性太大，孩子會經歷挫敗，進而退縮不自信。當確定孩子完全熟悉了某個活動的基本動作后，再進行其他更高難度的游戲活動，讓孩子在不斷的成就感中積累自信。